Goerres-Eule
Hinterglasbild, Jodie, 6a, 2009-10

 

Städtisches Görres-Gymnasium Düsseldorf

Humanistisches Gymnasium seit 1545

 

 

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Görres aktuell









 

Tradition et Innovation

Le lycée Görres est un établissement au passé important: créé en 1545 en tant qu' «école communale ducale», il met encore aujourd'hui un point d'honneur à accomplir sa mission d'éducation humaniste. Un de ses élèves les plus célèbres était, faut-il le rappeler, Heinrich Heine.

Une mission d'éducation humaniste sous-entend:

  1. le développement des capacités tout aussi bien que des aptitudes personnelles: capacités cognitives, créativité, formation musicale et artistique, sport.
  2. l'ouverture d'esprit et le courage de découvrir, faire de la recherche et d'innover.
  3. une garantie pour l'avenir, grâce à l'enseignement de savoirs conséquents.
  4. l'épanouissement de la personnalité et l'affirmation de la stabilité du caractère, ainsi que de l'esprit de responsabilité.

La structure de l'école

Le lycée Görres a trois classes par niveau. Avec environ 800 élèves, il est donc une organisation pédagogique "claire", facilement contrôlable, dans laquelle "tout le monde connaît tout le monde!"

Le lycée Görres est l'un des rares établissements dans lequel les élèves des classes de sixième jusqu'à la neuvième ont cours un samedi sur deux. De cette façon, la prise en charge des élèves peut être effectuée non seulement au niveau pédagogique proprement dit, mais également sous forme de cours de soutien, de répétitions de la chorale et de services religieux.

C'est également cette clarté que l'on retrouve dans la structure des cours proposés selon les âges; en effet, dans les classes transitoires (Erprobungsstufe), c'est-à-dire les classes de cinquième et sixième, c'est entièrement au sein de l'école que les élèves évoluent. Les différentes dispositions d'apprentissage peuvent y être harmonisées et les processus d'adaptation et de formation de chacun est vérifié quatre fois par an lors de réunions spéciales.

Les élèves, ayant des difficultés de base, sont conviés à suivre des cours de soutien. En outre, ils ont la possibilité de profiter des surveillances qui ont lieu l'après-midi sous la tutelle de membres de l'équipe des professeurs et qui sont organisées en collaboration avec des élèves des classes supérieures. Ces derniers partagent le repas collectif et aident ensuite les plus jeunes à faire leurs devoirs.

Les élèves de cinquième sont en réalité pris en charge par des plus grands dès les premiers jours d'école; chaque "parrain ou marraine" est en effet responsable d'un "nouveau" et se charge de lui faire découvrir l'établissement, lui permettant de la sorte de s'acclimater plus facilement. La toute première découverte de l'école et de son atmosphère se fait d'ailleurs bien avant la rentrée lors des journées portes ouvertes organisées au printemps et en été, auxquelles les parents tout comme les enfants sont conviés.

Tous les élèves apprennent le latin - de la cinquième à la dixième. Grâce au latin, les bases psychologiques d'apprentissage sont mises en place. Celles-ci leur faciliteront l'accès non seulement à un travail et à une réflexion structurés dans les autres matières, mais aussi à l'acquisition d'autres langues étrangères, et ce, quelles que soient les dispositions d'apprentissage. Avec l'acquisition du latin, toutes les conditions d'études et d'examens sont remplies. Dès la cinquième, tous les élèves apprennent l'anglais.

En neuvième et dixième, c'est la première fois que les élèves ont en sus des cours obligatoires, le choix entre trois matières: le français, le grec et l'informatique.

La onzième marque le début du cycle supérieur (Oberstufe) qui, à son tour, offre de nouvelles options. Une coopération avec l'établissement voisin, le lycée Luisen, permet d'offrir aux élèves non seulement des cours de base (Grundkurse), mais aussi des cours intensifs (Leistungskurse) dans presque toutes les matières.



Les groupes de matières

Les cours de sciences naturelles, tout comme ceux d'informatique ont lieu dans les salles adéquates, profitant d'un aménagement moderne et d'où, bien entendu, l'on peut avoir accès au réseau Internet et du même coup, à une kyrielle d'informations dans toutes les matières quelles qu'elles soient. Chaque année, nous avons le plaisir de féliciter des élèves de notre école, lauréats de grands concours en sciences naturelles et/ou en mathématiques.

Dans le domaine musical et artistique, nous ne demeurons pas en reste; bien au contraire, nous considérons ces cours comme essentiels au travail scolaire et les résultats sont d'un niveau des plus satisfaisants. Quant aux cours de langues étrangères, ils nous permettent non seulement de communiquer avec nos voisins, mais aussi d'élargir nos horizons à un niveau international en nous orientant vers d'autres cultures, d'autres richesses. Nombreux sont d'ailleurs les élèves qui profitent des échanges scolaires que l'école propose à partir de la neuvième, ainsi que d'un séjour dans une école à l'étranger au cours de la onzième. En bref, l'on peut affirmer que dans toutes les matières, et particulièrement en histoire, géographie et politique, un plan rigoureux est suivi et appliqué en faisant usage des méthodes les plus modernes.



Les activités extra-scolaires

Outre les cours à proprement parler, de nombreuses activités sont proposées aux élèves.

Certaines ont d'ailleurs une longue tradition, comme la chorale qui existe depuis 25 ans et qui jouit d'une renommée internationale. Il y a également des groupes de théâtre et de musique qui, au fil du temps, ont réussi à se faire connaître grâce à leurs mises en scène et leurs comédies musicales. Le succès remporté par les groupes de théâtre dirigés par des professeurs et même des élèves est loin d'être négligeable. Et n'oublions pas les fameuses classes de neige organisées pendant les vacances de Pâques, particulièrement appréciées de tous. Toutes ces activités sont ouvertes aux élèves de tout âge!

Si nous nous investissons pour nos enfants à Görres et les aidons sur ce parcours, nous n'en sommes pas moins touchés lorsque nous gardons contact avec les "anciens" et il nous tient très à coeur de continuer à les revoir, qu'ils viennent partager leurs expériences, parler de leurs métiers, afin de préparer les plus jeunes. Nous apprécions vivement de surcroît, tout contact avec les parents d'élèves prenant activement part à la vie scolaire de quelque manière que ce soit.

Grâce à la place privilégiée qu'occupe l'école dans de nombreux domaines, Görres participe naturellement à la vie régionale de Düsseldorf; en effet, elle bénéficie d'étroits contacts avec des institutions importantes de la ville, des musées, le conseil régional, l'université Heinrich Heine, l'académie des beaux-arts et aussi des églises. Elle prend également volontiers part à des activités diverses, telles que la fête de l'automne dans la vieille ville (Altstadt-Herbst), le marathon de la "Kö" (Kö-Lauf) ou la régate en été (Sommer-Regatta).

Pour terminer, nous évoquerons encore l'engagement social de l'école qui s'effectue aussi bien intra-muros qu'extra-muros; le travail accompli lors du conseil des élèves est en effet consciencieux et s'avère constructif et créatif, tant sur le plan régional que supra-régional.

Nous n'avons parlé que du travail ou presque... Pourtant, la détente a elle aussi, son importance et n'est pas négligée. D'ailleurs, les fêtes de fin d'année organisées par les bacheliers et les élégants bals d'automne du lycée en témoignent.

La vie scolaire est marquée par la participation active de tous les groupes et c'est ce qui rend l'établissement si différent et remarquable. Il y a une reconnaissance certaine de la part des élèves envers leurs professeurs, qui forment une équipe solide s'investissant dans une politique d'éducation qui n'a de cesse de s'améliorer, afin d'assurer un enseignement optimal aux jeunes et de les soutenir tout au long de cette phase d'éducation.


(Mme B. Mathonet)