Städtisches Görres-Gymnasium Düsseldorf

Schulinternes Curriculum Biologie

Klasse 5
Klasse 6
Klasse 7
Klasse 9
Leistungsbewertung

Klasse 5

Inhaltsfelder	Konkrete Unterrichtsthemen	Methoden	Literatur/Material
5.1.
Vielfalt von Lebewesen - Tiere	Nutztiere und Haustiere Hund Katze Rind Hühner Tiere sind an verschiedene Lebensräume angepasst Maulwurf Feldhase o.ä. Vögel	Beschreibung graphisch dargestellter Sachverhalte Erstellung eines Diagramms Erstellung von Lernplakaten Evtl. Besuch eines Tierheims Untersuchung eines Hühnereis	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
Tiere im Jahresverlauf	Anpassung an Jahreszeiten - Gleichwarme und wechselwarme Tiere: Igel Eichhörnchen Zugvögel Zauneidechse Ein Jahr im Bienenstaat Extreme Lebensräume Eisbär Wüsteneidechse Vergleich von Wirbeltieren und Insekten	Internetrecherche Kurzreferate Internetrecherche: Flugrouten Befragung eines Imkers	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
5.2.
Pflanzen	Nutzpflanzen Getreide Kartoffel Aufbau von Blütenpflanzen Wurzel Sprossachse Laubblatt Blüte von der Blüte zur Frucht Samen Keimung Fotosynthese Vögel	Beobachtung Lupe Binokular Versuche zur Keimung Blütendiagramm Samensammlung	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
Pflanzen in unterschiedlichen Jahreszeiten	Überwinterung Frühblüher - Zwiebelpflanzen	Beobachtung Anlegen eines Herbars Stärkenachweis in Zwiebeln Beobachtung des Wachstums von Zwiebelpflanzen	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
evtl. Naturschutz	Lebensraumschutz ist Artenschutz gefährdete Tiere gefährdete Pflanzen		Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation

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Klasse 6

Inhaltsfelder	Konkrete Unterrichtsthemen	Methoden	Literatur/Material
6.1.
Gesundheitsbewusstes Leben	Bau und Leistung des menschlichen Körpers Ernährung und Verdauung Nährstoffe, Vitamine und Mineralien Ausgewogene Ernährung Bewegungssystem Skelett Knochen und Gelenke Muskeln Verletzung des Bewegungssystems Fit durch Bewegen Atmung und Blutkreislauf Aufbau der Lunge Gasaustausch Aufgaben des Blutes Blutkreislauf Anpassung an körperliche Anstrengung Zusammenwirken der Organe	Erkundungsgang Wochenmarkt, Supermarkt Nährstoffnachweise Versuche zur Verdauung Untersuchung von Knochen Fleisch als Beispiel eines Muskels Pulsmessung Blutdruckmessung	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
6.2.
Sinnenleistung des Menschen	Bau und Funktion von Sinnesorganen Ohren: Lärm und Gesundheit die Augen: Auge und Sehen Vergleich von Tier und Mensch	Versuch zum Richtungshören Konzentrationstest mit Kopfhörern o.ä. Beobachtung des Auges bei unterschiedlichem Lichteinfall	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
Sexualität des Menschen	Weibliche und männliche Geschlechtsorgane Veränderung in der Pubertät Befruchtung, Schwangerschaft und Geburt vom Säugling zum Kleinkind sexuelle Belästigung		Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation

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Klasse 7

Inhaltsfelder	Konkrete Unterrichtsthemen	Methoden	Literatur/Material
7.1.
Energiefluss und Stoffkreisläufe	Lebewesen bestehen aus Zellen tierische und pflanzliche Einzeller Ökosystem Wald: Stockwerkbau Moose Farne Bäume (Laub- und Nadelbäume) Bau des Laubblattes Fotosynthese Zellatmung Konkurrenz und ökologische Nischen Blüte und Insekt Ameisen leben in Staaten Nahrungsbeziehungen im Wald In Nahrungsketten fließt Energie Leben im Boden Pilze als Zersetzer Stoffkreisläufe Der Organismus als System (Systemebenen) Vom natürlichen Wald zur Waldwirtschaft Wälder - gefährdete Ökosysteme Eingriffe in den tropischen Regenwald Treibhauseffekt Bevölkerungsentwicklung und Nachhaltigkeit Ökobilanzen von Lebensmitteln Bedeutung von Bakterien, Viren, Parasiten (z.B. Malaria)	Mikroskopie eines Heuaufgusses Erkundung und Beschreibung eines ausgewählten Biotops, z.B. Schulhof, Hofgarten oder Grafenberger Wald Auswertung von Messwerten und Statistiken Erstellung von Regelkreisläufen Lernplakate z.B. zum Energiefluss	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
7.2.
Evolutionäre Entwicklung	Zeugen der Vergangenheit (Fossilien) Evolutionsmechanismen Der Stammbaum der Wirbeltiere Vom Wasser zum Land (Fische, Amphibien) Besiedlung von trockenen Gebieten (Reptilien) Eroberung des Luftraums (Vögel) Evolution der Säugetiere, besonders des Menschen	Internetrecherche Fossilien aus der Sammlung bestimmen Besuch eines Museums oder des Aquazoos Erstellen von einfachen Stammbäumen	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
Suchtprophylaxe	Was sind Drogen? Entstehung von Drogensucht Alkohol Rauchen illegale Drogen Essstörungen	Internetrecherche Gespräche mit Betroffenen	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film

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Klasse 9

Inhaltsfelder	Konkrete Unterrichtsthemen	Methoden	Literatur/Material
9.1.
Kommunikation und Regulation	Vom Reiz zur Wahrnehmung Aufbau des Auges Optische Wahrnehmung Nervenzellen Gehirn Nervensysteme im Körper und deren Erkrankungen Reiz-Reaktions-Schema Hormone Regelung des Blutzuckerspiegels Diabetes Bakterien und Viren als Krankheitserreger Antibiotika Immunsystem (zelluläre und humorale Abwehr) Impfungen Allergien HIV und Aids	Auswerten und Erstellen von Regelkreisschemata Erstellung einer Wandzeitung zum Sinnesorgan Auge Versuche zur optischen Wahrnehmung (blinder Fleck, optische Täuschungen)	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
Grundlagen der Vererbung	Zellkern und Chromosome Mitose und Meiose Veränderungen des Erbguts durch Mutationen Genetische Variabilität Gen-Protein-Merkmal Mendelsche Regeln Chromosomentheorie der Vererbung Dominant und rezessive Erbgänge Intermediäre Erbgänge Züchtungsmethoden Anwendungen von Stammbaumanalysen Erbkrankheiten am Beispiel von Trisomie 21	Bau von Funktionsmodellen	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
9.2.
Individualentwicklung des Menschen	Grundlagen gesundheitsbewusster Ernährung Energiegehalt von Lebensmitteln Wirkungsweise von Enzymen (Schlüssel-Schloss-Prinzip) Verdauung Zellatmung Bau und Funktion der Niere Niere als Transplantationsorgan Problematik der Organspende Dialyse	Evtl. Präparation einer Schweineniere Funktionsmodelle bauen Diskussion zum Thema Organspende Versuch Speichelamylase	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation
Sexualerziehung	Mensch und Partnerschaft Bau und Funktion der Geschlechtsorgane Familienplanung und Empfängnisverhütung Hormonelle Regulation des weiblichen Zyklus Fortpflanzung und Entwicklung (Befruchtung, Embryonalentwicklung, Geburt, Tod) Anwendung moderner medizintechnischer Verfahren Embryonenschutz	Ethisches Bewerten Informationen mithilfe des Internets beschaffen Auswerten und Erstellen von Regelkreisen Pro-Contra-Debatte	Eingeführtes Lehrbuch Themenbezogene Arbeitsblätter Film Computersimulation

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Zum vorliegenden schulinternen Curriculum Biologie für die Klassen 5 - 9:
Das schulinterne Curriculum basiert auf dem Kernlehrplan Sekundarstufe I für das Fach Biologie am Gymnasium vom 18.5.2008 und ist vorläufig, d.h. es wird nach einer Erprobungsphase überarbeitet werden. Die Fachkonferenz Biologie hat am 5.11. 2008 die folgenden Verfahren und Kriterien festgelegt, die bei der Leistungsbewertung zugrunde gelegt werden können: mündliche Beiträge zum Unterricht (Qualität, Häufigkeit und Kontinuität der Beiträge) Erstellen von Produkten wie z.B. Dokumentationen zu Aufgaben Beiträge zu Gruppenarbeiten Erstellen und freies Vortragen von Referaten kurze schriftliche Leistungsüberprüfungen Führen eines Heftes Unterrichtsbeiträge auf der Basis von Hausaufgaben In die Note eines jeden Schulhalbjahres gehen alle im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten Leistungen ein, das heißt, dass zum Beispiel die Ergebnisse schriftlicher Überprüfungen oder die Note für ein Referat keine bevorzugte Stellung innerhalb der Notengebung haben.

Zum vorliegenden schulinternen Curriculum Biologie für die Klassen 5 - 9:

Das schulinterne Curriculum basiert auf dem Kernlehrplan Sekundarstufe I für das Fach Biologie am Gymnasium vom 18.5.2008 und ist vorläufig, d.h. es wird nach einer Erprobungsphase überarbeitet werden.

Die Fachkonferenz Biologie hat am 5.11. 2008 die folgenden Verfahren und Kriterien festgelegt, die bei der Leistungsbewertung zugrunde gelegt werden können:

mündliche Beiträge zum Unterricht (Qualität, Häufigkeit und Kontinuität der Beiträge)
Erstellen von Produkten wie z.B. Dokumentationen zu Aufgaben
Beiträge zu Gruppenarbeiten
Erstellen und freies Vortragen von Referaten
kurze schriftliche Leistungsüberprüfungen
Führen eines Heftes
Unterrichtsbeiträge auf der Basis von Hausaufgaben

In die Note eines jeden Schulhalbjahres gehen alle im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten Leistungen ein, das heißt, dass zum Beispiel die Ergebnisse schriftlicher Überprüfungen oder die Note für ein Referat keine bevorzugte Stellung innerhalb der Notengebung haben.

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